普朗醫(yī)療器械網(wǎng)資訊：隨著社會的發(fā)展，對醫(yī)療行業(yè)感興趣的人越來越多，其中就包括醫(yī)療器械行業(yè)，因此帶有醫(yī)療等字眼的專業(yè)，就成了學生們的不二選擇，其實這種“以貌取專”的選專業(yè)方式難免導致錯誤，就像醫(yī)學影像工程專業(yè)，雖然和醫(yī)學影像學專業(yè)只有一字之差，但是電氣信息類家族的成員，畢業(yè)后授予的不是醫(yī)學學士，而是工學學士，多數(shù)在醫(yī)療器械公司工作。因此在選擇是一定要進行相關(guān)了解或查詢。

醫(yī)學影像工程專業(yè)是一個集數(shù)學、物理、計算機科學、信息技術(shù)以及醫(yī)學科學于一體的交叉學科，具有鮮明的醫(yī)、工結(jié)合，以工為主的特點。該專業(yè)主要培養(yǎng)從事X線機、數(shù)字化X線機成像裝置、磁共振成像裝置、超聲成像設備等醫(yī)學影像設備的研制、開發(fā)、技術(shù)支持的復合型高級應用工程技術(shù)人才。在大學里，學習的主要課程包括了大學物理、電路分析、程序設計、醫(yī)學圖像處理、微機原理與應用、生理學、病理學等。

1895年，德國科學家倫琴發(fā)明了X射線，舉世轟動。這一偉大發(fā)現(xiàn)也成為醫(yī)學發(fā)展的里程碑。這使得對病人的診斷得以沖破皮肉“束縛”，一覽無遺地展示在醫(yī)生面前。隨著科技的不斷進步，CT、超聲波、核磁共振等各種醫(yī)學影像技術(shù)也如雨后春筍般破繭而出，而操作這些儀器、為病人進行診斷的醫(yī)生，就是醫(yī)學影像學專業(yè)所致力于培養(yǎng)的人才。

在大學里，該專業(yè)的學生學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。同時，作為一門極具實用性的專業(yè)，醫(yī)學影像學自然少不了實踐環(huán)節(jié)，實習的時間都為一年。一般來說，大家的實習地多為本校的附屬醫(yī)院，實習內(nèi)容基本上就是了解拍片的流程、掌握拍片的技術(shù)、學會看片等等。去醫(yī)院做過B超的人或許都見過拍片的影像，就是通過這張黑白的影像圖來為患者診斷。需要指出的是，區(qū)別于一般專業(yè)的四年制本科，醫(yī)學影像學專業(yè)的修業(yè)年限為五年。畢業(yè)時，將被授予醫(yī)學學士學位。

在就業(yè)上，醫(yī)學影像學專業(yè)的畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)療機構(gòu)、防疫機構(gòu)、醫(yī)學科研、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可以到西門子、飛利浦等大型醫(yī)療設備公司從事技術(shù)研發(fā)或管理工作。總的來說，醫(yī)學影像工作時的對象是儀器的研制以及開發(fā)。

比如醫(yī)學影像工程專業(yè)，學生畢業(yè)后可在醫(yī)院從事醫(yī)療設備的維護與管理、操作與使用，為大型儀器的引進和選型出謀劃策；在廠家、研究所參與產(chǎn)品的開發(fā)設計和安裝調(diào)試。我們知道，醫(yī)療器械工業(yè)是知識最密集的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，而醫(yī)學影像工程又是醫(yī)療器械中科技含量最高，新技術(shù)、新材料、新工藝應用最迅速也最廣泛，資金投入最多的類別。所以這些專業(yè)都是有很好的市場發(fā)展前景的。